Dans le cadre de mes études, j'ai choisi de travailler sur le harcèlement scolaire et plus particulièrement le port de l'uniforme. Mon univers de recherche tourne autour de la notion de "Dénonciation". On sait qu'il existe diverses manières de dénoncer comme l'art, la littérature mais aussi la mode. Je me suis intéressé à de nombreux artistes comme Indochine avec leur clip College Boy qui dénonce le harcèlement à l'école. On trouve des designers de mode qui se basent sur la souffrance du corps comme Alexander McQueen, d'autres créateurs se basent sur le camouflage, l'effet de masse ou même l'uniforme en général.

Ce travail est pour moi un investissement, un projet qui ne s'arrête pas au projet fait en cours. J'ai mis en place dans mon établissement scolaire une semaine de prévention contre le harcèlement scolaire ainsi qu'un bureau d'écoute qui est là pour accueillir les victimes ou anciennes victimes de harcèlement scolaire qui souffrent et ressentent le besoin de parler. Les nombreuses actions menées au sein de mon établissement scolaire m'ont permis de mettre encore plus en avant ce problème de société.  

Par le biais de cette affiche, j'ai souhaité mettre en avant l'état d'une personne victime de harcèlement scolaire qui se dégrade. L'atmosphère passe de la lumière pleine d'espoir à l'ombre où l'on voit petit à petit apparaitre les blessures causées par les coups reçus.

J'ai choisi comme problématique "En quoi l'uniforme scolaire peut-il être un moyen de stopper le harcèlement scolaire et quel serait l'impact d'une telle uniformisation ?".

J'ai tout d'abord fait une recherche de références pour exprimer l'univers de mon sujet pour aboutir à mon moodboard.

J'ai sélectionné certaines de mes références pour pouvoir faire mes analyses.

J'ai choisi pour mes trois axes violence et agression, protection, camouflage. Pour le premier axe, je cherche à dénoncer les violences exercées sur les victimes de harcèlement scolaire par des traces de sang, des blessures. Dans le deuxième axe, je montre l'insuffisance du système à protéger les jeunes victimes de harcèlement. Au travers du troisième axe, je montre que même l'uniformisation n'est pas une solution pour combattre le harcèlement. 

J'ai finalisé ma phase d'analyse par une série d'une vingtaine d'échantillons.

Pour mes échantillons, j'ai choisi de travailler avec des matériaux tel que du métal, de la laine, du tartan.

Pour le métal, on peut voir que je l'ai collé sur du tissus, que j'ai écrit dessus ou bien encore que je l'ai tissé.

Pour la laine, j'ai choisi de faire un échantillon de tricot avec du métal incrusté entre les mailles afin de pouvoir lui apporter plus de stabilité et surtout pour pouvoir le modeler comme je le souhaite.

Pour le tartan, j'ai choisi d'utiliser du tartan que je n'ai pas créé moi-même pour faire des tests puis j'ai imaginé ce à quoi ressemblerais mon propre tartan.

On sait que c'est principalement les adolescents au collège et au lycée qui sont les plus harcelés. Pour ma future collection, j'ai décidé de me situer dans une tranche d'âge entre 11 à 20 ans qui va viser le plus grand nombre de victimes de harcèlement. Mon but est de dénoncer les violences que subissent les jeunes au travers d'une collection qui va montrer que même l'uniforme scolaire ne peut pas stopper le harcèlement scolaire.